学校可以组织学生参加抢险救灾等活动。（)

A. 儿童无数的自发活动、游戏、竞赛、模仿的努力，甚至婴儿的显然没有意义的动作——从前被看作微不足道的、无益的而被忽视了的表现——都可能具有教育上的用途，更确切地说，都是教育方法的基石
B. 一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用，不管这些外部材料是来自别人的观念还是来自感官
C. 学校的首要职责是在合作的和互助的生活中培养儿童，在他们身上培养相互依存的自觉性;帮助他们调整自己，把这种精神贯彻到公开的行动中去
D. 将这些个人的倾向加以组织和指导，是通过在保持前述的合作生活中运用这些倾向和活动;利用它们，按照儿童的水平再现他最终要进入的那个更大、更成熟的社会中的典型的活动和作业;正是通过制作和创造性的运用，才能获得并巩固有价值的知识

A. 办学者还要认识到基础教育是开启个体生存能力的全人教育，树立因人施教的服务意识
B. 要从人成长的基本规律上把握基础教育只能是为个体的未来发展奠基的教育，树立以生为本的服务意识
C. 要认识到基础教育是建构现代学习境界的教育，树立态度决定一切的发展意识
D. 从学生方面入手

A. 战略主题“以人为本的素质教育”
B. 战略任务“义务教育的均衡发展”
C. 没有指向
D. 战略目标“基本形成的学习型社会、体系完备的终身教育”

A. 3公尺（10呎）
B. 4.5公尺（15呎）
C. 1.5公尺（5呎）
D. 6公尺（20呎）