课外活动内容广泛,不受课程计划、课程标准的限制,它的内容深度、广度,以及学习的进展速度,是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的。()
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教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和榜样;示范性是指教师的言谈举止等都会成为学生学习的对象。()
班主任应深入思考育人真谛,将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来,促进自身成长。()
新课程改革认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,是一种教学相长、相互促进的合作模式。()
实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括实物观察、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。()