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美术教育要顺应幼儿的发展，并注重过程。（)

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根据对两者的倚重不同，我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。（)

在颜色的细微区别能力在2岁后逐渐发展。（)

幼儿通常喜爱用铅笔、水彩笔画线条，也喜欢用油画棒、蜡笔画出浓浓的、鲜丽的色块。（)

学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。（)