课堂物理环境对学生的影响是很小的，所以课堂环境管理的重点是对课堂心理环境的管理。（)
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课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。（)
在小学生中的交往，性别是否相同比座位远近更能影响他们的交往。（)
课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规，了解课堂常规，共同参与制定课堂常规，并切实执行课堂常规，进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度，表现在行为和习惯上的过程。（)
在课堂物理环境建设的几大原则中，留白性原则为学生参与建设提供了前提保障。（)
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