（ ）是正确对待矫正教育的历史文化遗产和国外矫正教育经验的价值取向，出发点就是面向现代化、面向世界、面向未来。
A. 系统研究
B. 实证研究
C. 历史研究
D. 比较研究
在进行矫正教育研究时，调查法的具体方法包括（ ）。
A. 座谈
B. 观察
C. 访谈
D. 问卷调查
苏霍姆林斯基的著作有（）。
A. 《帕夫雷什中学》
B. 《把整个心灵献给孩子》
C. 《和青年校长的谈话》
D. 《给教师的100条建议》
矫正教育学的研究方法有三个层面，即（） 。
A. 哲学层面的指导思想
B. 科学层面的方法论原则
C. 数理逻辑方法
D. 学科特有的研究方法
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