职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。
A. 职业伦理教育效益
B. 职业伦理教育效果
C. 职业伦理教育效率
D. 职业伦理教育目标
再弱小的企业，只要能运用好抢占法，就能占据市场优势。（)。
个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。
A. 一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标
B. 对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标
C. 某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界
D. 某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标
原材料采用计划成本核算的，期末不需将计划成本调整为实际成本。（)
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