是教师专业活动的灵魂,是判断教学是否有效的直接依据。()
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学重、难点
D. 教学过程
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下列表述属于计划的作用的有()。
A. 能汇总各方面的情况,对自己的所做所为做一个全面回顾与认识
B. 能克服办事的盲目性,增强自觉性,使工作学习有秩序
C. 可以合理配置人力、物力及财力等资源
D. 可以督促人们的行为,有助于各项任务的完成
调查显示,大学生时间管理的方法很到位,很专业,没有浪费时间。()
有效提问的着眼点:在教学内容的关键处、矛盾处、对比处提问,抓住()提问。
A. 关键点
B. 疑难点
C. 兴趣点
D. 模糊点
从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学,这类观点用()来描述“有效教学”。
A. 有效能
B. 有效果
C. 有效率
D. 有效益