幼儿的谈话活动可分为日常谈话、集体谈话和小组谈话。
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日常谈话发生在幼儿的一日生活中，具有强烈的情境性和随机性。
A. 对
B. 错
集体谈话主要是指由教师根据幼儿的兴趣和教学目标而精心设计、组织的，有目的有计划的谈话活动。
A. 对
B. 错
幼儿谈话活动的意义有（）
A. 激发幼儿与他人交谈的兴趣。
B. 帮助幼儿习得谈话的基本规则
C. 提高幼儿通过交流捕捉信息的能力
D. 引导幼儿关注周围生活
E. 促进幼儿建立良好的同伴关系
幼儿谈话活动的核心经验主要包括（）
A. 良好的倾听习惯和能力
B. 掌握并运用交流和表达的规则
C. 在谈话中运用初步的谈话策略
D. 良好的讲述能力
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