20世纪60年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是（）
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 班杜拉
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在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国的（）
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 裴斯泰洛齐
D. 冯特
20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括()
A. 加里培林的学习活动理论
B. 达维多夫的“教学中概括类型”理论
C. 维果斯基的“文化发展论”和“内化论”
D. 巴甫洛夫的经典条件反射理论
教育心理学的研究对象包括()
A. 学习心理现象
B. 教学心理现象
C. 品德心理现象
D. 知觉心理现象
在教育心理学的发展时期，美国教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，主要有()
A. 建构主义学习理论
B. 斯金纳的操作条件反射理论
C. 托尔曼的认知---目的说
D. 格式塔学派的完形—顿悟说
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