“提高课堂效益的初中数学教改实验”的指导思想、原则和方法是（)。
A. 积极前进，循环上升
B. 淡化形式，注重实质
C. 开门见山，适当集中
D. 先做后说，师生共作
数学命题的教学设计的重点是（)。
A. 结论的发现过程
B. 推导的思考过程
C. 弄清命题的条件与结论
D. 熟记命题的方法
保密原则是指社会i作人员应遵守职业道德，青少年本身就是受保护的对象，在青少年个案工作中，必须对青少年的一切资料予以保存。（)
美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是（)。
A. 《怎样解题》
B. 《数学与猜想》
C. 《中小学生数学能力心理学》
D. 《数学的发现》
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