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教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。

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教学环境中，物质环境涉及{pz_填空}、教学设施、空间布置等。

在加涅的学习层次分类中，{pz_填空}属于巴甫洛夫的经典条件反射。

心理辅导的一般目标可归纳为{pz_填空}、寻求发展两个方面。

心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。