题目内容

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服，要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）

A. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B. 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C. 学生思想内部矛盾转化的规律出种
D. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

小美决心改掉迟到的毛病，遵守学校记律，可冬天一到，她却迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生应着重培养其（）

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（）

A. 资源管理策略
B. 元认知策略
C. 组织策略
D. 认知策略

在教育过程中强调“设身处地”地去理解学生,这是重视下列哪种心理效应（）

A. 移情
B. 从众
C. 角色效应
D. 暗示效应

一个人对周围的客观事物（包括人、事物）的意义重要性的总评价和总看法是（）

A. 世界观
B. 价值观
C. 人生观
D. 道德观