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运用陶冶法应注意的要求有（）。

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形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（）的争论。

课程的组织方式或设计课程的种类是指（）。

学校物质文化的两种表达方式是（）。

我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美押，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。