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“带着思想去听课”,听课者只有占据有一定的思想高度去听课,才能在听课中有所感受和体验。()

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专家与新手的差异实际上涉及三种特殊领域的知识,即信息、技能和策略。()

教学评价只需要评价教学的结果,不需要对教学的过程进行评价。()

设计出学生真正喜欢的课堂教学,老师应该成为学习的主人。()

真正的练习意指存有改进的愿望,且伴有对练习的反馈。()

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