题目内容

个人本位教育目的论共同的价值取向有（）。

A. 以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B. 主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C. 强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
D. 完全排斥或否定教育的社会目的
E. 根据社会的需求来造就个人

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不同的社会发展阶段教育目的是相同的。（）

西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）

贯彻启发性原则的要求有（）。

A. 调动学生学习的主动性
B. 发扬教学民主
C. 启发学习独立思考，发展学生的逻辑思维能力
D. 让学生动手，培养学生独立解决问题的能力
E. 重视运用语言直观

根据下列材料回答下列各题。 19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。案例最主要体现了（）思想。

A. 天才教育
B. 特殊教育
C. 赏识教育
D. 实践教育