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探究学习的内容限于教学计划中的固定安排，不应该根据教学情境需要作出必要的调整。（)

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合作学习中学生的相互依存性具体体现在共同的小组目标、组员角色互补、资料共享以及共同的奖励。（)

在合作学习中，教师的督促和介入要贯穿于整个合作学习过程，其内容是多方面的。（)

探究学习的课堂内容即探究内容是探究学习目标的载体，是选择学习材料、安排教学环境和教学条件的依据。（)

纪律必须适应学生的心理发展阶段，课堂规则只有建立在尊重儿童成长发展的基础上，才能发挥课堂规则在课堂管理中的作用。（)