幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种（）。

A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象

试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。

下列选项中符合婴幼儿心率特点的是（）。

A. 年龄越小，心率越快
B. 年龄越小，心率越慢
C. 时常忽快、忽慢
D. 时常停止

依恋的类型有哪些？结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。

论述情绪、情感与幼儿游戏活动的关系。

试举例说明学前儿童思维发展的趋势。

幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。

A. 幼儿方位知觉不够精确
B. 幼儿观察的概括性不足
C. 幼儿观察的细致性不够
D. 幼儿感觉的适应能力不强

有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的（）特点。

A. 夸张性
B. 虚幻性
C. 情境性
D. 过程性

幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想像（）。

A. 受情绪和兴趣的影响
B. 主题不稳定
C. 内容零散
D. 以想像过程为满足

某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）。

A. 情绪对儿童认知发展的作用
B. 情绪的分化
C. 情绪对儿童心理活动的动机作用
D. 情绪的社会化