A. 该项检验的临床意义 B. 该项检验的结果是否正常 C. 该项检验的正常参考区间 D. 该项检验的英文缩写和中文名称 E. 对疾病的诊断意见
A. 对每一要素或成一组相互关联的要素要进行描述 B. 每份程序性文件应说明该项活动各环节输入、转换、输出所需的文件、物资、人员、记录以及它们与其他有关活动的接口关系 C. 规定开展各环节活动在物资、人员、信息、环境等方面应具备的条件 D. 实验原理和检验目的 E. 输入、转换、输出过程中需注意的事项及特殊情况的处理措施
A. 深刻理解《检验医学》的内涵 B. 学习掌握有关方法学方面的知识和技能 C. 学习和掌握检验仪器的维护和保养 D. 通过查房、会诊等途径积累临床经验 E. 要组织全院医护人员学习《检验医学》相关知识
A. 较好的灵敏度和较好的特异性 B. 较好的特异性和较高的阴性预测值 C. 较高的阴性预测值和较高的阳性预测值 D. 较好的特异性和较高的阳性预测值 E. 较好的灵敏度和较高的阴性预测值
A. 决定性方法 B. 参考方法 C. 常规方法 D. 厂家方法 E. 不好确定
A. 平均值和方差s2 B. 平均值和标准差s C. 均数μ和标准差σ D. 标准差s和变异系数CV E. 平均值和变异系数CV
A. 质控品 B. 校准品 C. 二级标准物质 D. 一级标准物质 E. 患者样本
A. 质量管理的一部分，致力于满足质量要求 B. 质量管理的一部分，致力于增强满足质量要求的能力 C. 质量管理的一部分，致力于提供质量要求会得到满足的信任 D. 质量管理的一部分，致力于稳定质量的活动 E. 质量管理中致力于设定质量目标并规定必要的作业过程和相关资源以实现其质量目标的部分
A. 异常偏低的检验结果 B. 与临床诊断不符的检验结果 C. 与以往结果相差过大的检验结果 D. 与相关试验结果不符的检验结果 E. 与疾病转归相关的异常增高的检验结果
A. 随机误差 B. 过失误差 C. 操作误差 D. 系统误差 E. 试剂误差
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