A. 我们从外界获得的感知信息从记忆中提取的信息只有加以注意才能保持在意识中或进行精致的加工 B. 没有注意的维持功能(即不加以注意),头脑中的信息就会很快在意识中消失,任何智力操作都无法完成 C. 注意缺陷症儿童是注意的维持功能发生了障碍 D. 注意的维持功能不能同时存在
A. 不随意注意 B. 随意注意 C. 警觉 D. 分配注意
A. 不随意注意 B. 随意注意 C. 随意后注意 D. 集中注意
A. 也称无意注意 B. 是事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意 C. 无意注意是人和动物都具有的初级注意 D. 引起无意注意的原因,既来自刺激物的强度.新颖性等特点,同时也取决于主体的需要.兴趣.情绪等内部状态
A. 也称有意注意 B. 是服从于预定目的.需要作意志努力的注意 C. 这时我们所注意的那个刺激物的特点,不论是否强烈.是否新异.是否有趣,我们都必须集中注意,同时排除各种无关刺激的干扰 D. 有意注意必须付出意志努力
A. 是指个体在同一时刻只对有限的信息给予注意而忽视其它信息 B. 选择性注意使我们把注意指向于一项或一些工作和事件而不是许多工作和事件 C. 是指我们的意识不仅指向于一定的刺激而且还集中于一定的刺激 D. 包含警觉和搜索
A. 指个体在同一时刻只对有限的信息给予注意而忽视其它信息 B. 指我们的意识不仅指向于一定的刺激而且还集中于一定的刺激 C. 包含警觉和搜索 D. 警觉是指在相对较长时间内个体对某种或某些试图检测到的特定刺激保持注意
A. 指个体在同一时刻只对有限的信息给予注意而忽视其它信息 B. 指我们的意识不仅指向于一定的刺激而且还集中于一定的刺激 C. 指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务 D. 训练有素的驾驶员可以一边驾车,一边谈话,甚至摆弄门把手和吃东西是属于分配性注意
A. 不随意注意和随意注意在活动中是可以互相转化的 B. 无意注意可以转化为有意注意 C. 有意注意也可以转化为无意注意 D. 随意后注意,也称有意后注意,即事先有预定的目的,但已不需要意志努力的注意
A. 知觉对象的特点 B. 知觉者的活动 C. 知识经验 D. 注意恒常性
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