教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）

A. 年龄差异
B. 能力差异
C. 个别差异
D. 性别差异

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。

A. 罗杰斯
B. 布鲁纳
C. 班杜拉
D. 斯金纳

教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、（）、师生关系、同学关系以及社会文化背景等。

心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是（）

A. 构造主义心理学
B. 机能主义心理学
C. 格式塔心理学
D. 行为主义心理

积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感中的（）。

A. 动机作用
B. 健康功能
C. 调控功能
D. 信号功能

塔佩斯等的“大五因素模型”具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素指的是（）。

A. 开放性
B. 尽责性
C. 宜人性
D. 外倾性

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。

A. 正确
B. 错误

下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）

A. 见风流泪
B. 谈梅生津
C. 睹物思人
D. 望而生畏

心理产生的物质基础是（）

A. 脑
B. 实践活动
C. 心脏
D. 客观现实

简述师范生学习心理学的意义。