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单选题

教师所具有的教育学科方面的知识是指( )

A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 价值性知识

单选题

教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指( )

A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我

单选题

教师专业发展的一个关键期是( )

A. “虚拟关注”阶段
B. “生存关注”阶段
C. “任务关注”阶段
D. “自我更新关注”阶段

单选题

学生在教育过程中的地位( )

A. 既是教育的客体,又是认识发展的主体
B. 是教育的客体
C. 是认识的主体
D. 是学习的主人

单选题

1959年,为保护儿童的权利,联合国教科文组织通过了( )

A. 《儿童权利公约》
B. 《儿童保护公约》
C. 《儿童权利宣言》
D. 《儿童利益公约》

单选题

师生关系的相互促进主要表现在( )

A. 教学方面
B. 社会道德方面
C. 人格方面
D. 政治体制方面

单选题

教师的专业发展途径有( )

A. 师范教育和在职培训
B. 入职教育
C. 自我教育
D. 包括以上三者

单选题

师生关系的特点表现在( )

A. 尊师爱生,民主平等
B. 相互启发,合作对话
C. 相互促进,共同成长
D. 包括以上三者

单选题

形成良好师生关系的基础是( )

A. 树立正确的学生观
B. 了解和研究学生
C. 主动与学生沟通,
D. 热爱尊重学生

单选题

教师专业情意发展成熟的标志是( )

A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我

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