学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。

主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略及（）。

A. 动作技能
B. 分析技能
C. 态度
D. 综合技能

谈谈皮亚杰的认知发展理论。

简述维果斯基的发展性教学主张。

联结派共同之处表现在哪几方面？

教育心理学是哪5个方面提供理论指导？

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

拜瑞斯等人进行的（）。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”