为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

A. 正确
B. 错误

学校教育技术管理工作包括哪些方面？

刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。

A. 正确
B. 错误

德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。

A. 正确
B. 错误

按照布鲁纳区分概念的类型，“笔”有可以握在手中和用于书写的工具特征，如果一样东西要称为笔就必须满足这两个条件，所以，“笔”是一个合取概念。

A. 正确
B. 错误

多媒体计算机的教学特点有哪些？

以学生为中心的教学结构的特点有哪些？

下述关于投影屏幕的选用陈述中，正确的是（）。

A. 屏幕的高度的选择一般为从屏幕到观众席最后一排座位距离的1/6，这样能让每一排的观众都能清楚地看到投影画面的内容
B. 屏幕到第一排座位的距离应大于3倍屏幕的高度
C. 屏幕底部距离观众席所在地平面至少要有200厘米左右
D. 屏幕尺寸的选择不取决于演示教室的面积或者学生座位的多少

题解决型是使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的（），促使他们对应用知识、分析问题和（）解决问题的学习。

A. 学习气氛；有效的
B. 学习环境；创造性
C. 教学模式；高效的
D. 教学氛围；针对性

（）是人耳对声音调子高低的主观感受。

A. 音调
B. 音响
C. 音色
D. 立体声