A. 观察李奶奶的行为习惯 B. 与李奶奶交流,了解李奶奶的想法 C. 批评李奶奶的行为,直接指出李奶奶错误的地方 D. 与李奶奶的家人联系,了解李奶奶的家庭情况
A. 教育者 B. 专家 C. 资源中介者 D. 治疗者
A. 可以随意截断陈爷爷说话 B. 林敏可以了解陈爷爷的社交情况 C. 林敏可以随时批评陈爷爷的观点 D. 在适当的时候,林敏可以与陈爷爷的好朋友见面,从其他方面了解陈爷爷 E. 林敏的服务最终目的是希望陈爷爷能够有更好的福祉
A. 当社工在老年个案服务中使用缅怀疗法时,主要是与服务对象回顾其人生中积极的时刻 B. 老年社会工作的服务对象只有老年人 C. 在实践中,社工不能急于与服务对象建立专业关系 D. 在与老年服务对象交流过程中,社工只要随着服务对象话题的转移而转移即可 E. 社工只会扮演教育者的角色
A. 鼓励刘大爷尝试参与社区活动 B. 与刘大爷交流他的想法 C. 直接指出刘大爷总是把事情往坏处想是错误的 D. 了解刘大爷的兴趣爱好 E. 了解刘大爷的身体健康情况