根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）

A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固和运用知识
D. 检查知识

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

A. 直接经验为主
B. 间接经验为主
C. 生活知识为主
D. 生产知识为主

教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。

标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。

A. 正确
B. 错误

上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。

A. 正确
B. 错误

加涅认为教学过程的首要因素是（）

A. 提出教学目标
B. 引起学生的注意
C. 唤起已有经验
D. 指导学生学习

在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A. 知情意的统一
B. 掌握知识与发展智力的统一
C. 直接经验与间接经验相结合
D. 教师主导作用与学生能动性相结合

教学过程诸环节的中心环节是（）

A. 备课
B. 上课
C. 辅导
D. 检查

标志着教学过程理论的形成的是（）

A. 杜威的五步教学法
B. 赫尔巴特的五段教学法
C. 孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D. 巴班斯基教学过程最优化的理论