A. 德国 B. 法国 C. 美国 D. 英国
A. 原始教育形态 B. 古代学校教育 C. 现代学校教育 D. 封建社会教育
A. 雅典 B. 中国 C. 斯巴达 D. 欧洲
A. 赫钦斯 B. 杜威 C. 卢梭 D. 涂尔干
A. 可以 B. 不得 C. 特殊情况可以 D. 经批准可以
A. 个别学生 B. 几个学生 C. 一个年级学生 D. 以上几种情况都可以
A. 发展教育事业 B. 提高全民族素质 C. 促进社会主义物质文明建设 D. 促进社会主义精神文明建设
A. 观念文化 B. 规范文化 C. 校园文化 D. 物质文化
A. 导向功能 B. 评价功能 C. 凝聚功能 D. 规范功能
A. 积极发展学前教育，重点发展农村学前教育 B. 普及高中阶段教育 C. 全面提高高等教育质量 D. 发展继续教育，努力建设学习型社会 E. 把职业教育放在更加突出的位置
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