健康教育专业知识与专业实践能力 - 健康教育与健康促进 - 查题吧

单选题

在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。研究者通过调查对象所处环境的现场观察，获得有关研究内容的第一手资料是（）

A. 调查法
B. 观察法
C. 访谈法
D. 座谈法
E. 现场调查法

单选题

医院健康教育的目标人群（广义概念下的医院健康教育）为（）

A. 患者及其家属
B. 患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群
C. 患者、家属及陪护人员
D. 患者及社区群众
E. 医护人员及社区人群

单选题

健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）

A. 生活方式
B. 生活质量
C. 健康观念
D. 社会环境
E. 社区行动

单选题

健康素养主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和（）

A. 基本技术
B. 基本能力
C. 基本手段
D. 基本技能
E. 基本技巧

单选题

健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。这种干预方法用得最多的疾病是（）

A. 高血压
B. 糖尿病
C. 艾滋病
D. 结核病
E. 肥胖

单选题

认为行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果的理论是（）

A. 创新扩散
B. 社会认知
C. 健康信念
D. 社区组织
E. 合理行动

单选题

健康状况的生理指标、疾病与死亡指标是何种评价类型的指标（）

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 总结评价
E. 结局评价

单选题

选择大众媒体的原则除速度快、针对性、可及性原则外，还有（）

A. 效率性
B. 效益性
C. 经济性
D. 实用性
E. 及时性

单选题

社会诊断的重点内容是（）

A. 社会经济状况
B. 社会文化状况
C. 卫生服务需求水平
D. 生态环境
E. 人群生活质量、社会环境

单选题

进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（）

A. 社会策略
B. 环境策略
C. 教育策略
D. 资源策略
E. 综合策略

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