当定点运算发生溢出时，应进行。

A. 向左规格化
B. 向右规格化
C. 发出出错信息
D. 舍入处理

补码加/减法是指（ ）。

A. 加减数用补码表示，两位数相加/减，符号位单独处理
B. 操作数用补码表示，符号位和尾数一起参加运算， 结果的符号与加/减数相同
C. 操作数用补码表示，连同符号位直接相加， 减某数用加某数的机器负数代替， 结果的符号在运算中形成
D. 操作数用补码表示，由数符决定两尾数的操作， 符号位单独处理。

两个补码数相加， 采用1位符号位，当（ ）时，表示结果溢出。

A. 符号位有进位
B. 符号位进位和最高数值位进位异或结果为0
C. 符号位为1
D. 符号位进位和最高数值位进位异或结果为1

在定点数运算中产生溢出的原因是（ ）。

A. 运算过程中最高位产生了进位或借位
B. 参加运算的操作数超出了机器的表示范围
C. 运算的结果的操作数超出了机器的表示范围
D. 寄存器的位数太少，不得不舍弃最低有效位

已知X和Y，请计算X+Y， 并指出结果是否溢出。（1）X=0.11011,Y=0.11111（2）X=0.11011,Y=-0.10101（3）X=-0.10110,Y=-0.00001（4）X=-0.11011,Y=0.11110

已知X和Y，计算X-Y，并指出结果是否溢出。（1）X=0.11011,Y=-0.11111（2）X=0.10111,Y=0.11011（3）X=0.11011,Y=-0.10011（4）X=-0.10110,Y=-0.00001

儿童的生理和心理发展，都表现出一种相对稳定的次序、序列是指儿童发展的（ ）。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

儿童身心各方面呈现不匀速、不均衡的发展状态是指儿童发展的（ ）。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

儿童发展是指在儿童生长过程中生理和心理方面有规律地进行量变和质变的过程。

A. 对
B. 错

心理发展包括心理过程各种技能，如感知觉、记忆、注意、思维、想象等。

A. 对
B. 错