A. 个案法 B. 投射法 C. 观察法 D. 调查法 E. 作品分析法
A. 抑制型 B. 兴奋型 C. 活泼型 D. 安静型 E. 均衡型
A. 情感过程 B. 意志过程 C. 意识过程 D. 个性特征 E. 认识过程
A. 疾病从单纯治疗向群体预防发展 B. 抗生素的发明 C. 个体治疗向治疗与预防相结合发展 D. 群体预防向社会医学发展 E. 疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展
A. 心境、环境、生理变化 B. 情景、心境、条件反射 C. 情景、认知、生理变化 D. 认知、反应、环境刺激 E. 情景、刺激、生理过程
A. 意志特征 B. 对客观现实的态度 C. 情绪特征 D. 应激特征 E. 智力特征
A. 了解被试者的智力水平 B. 了解被试者的潜能 C. 辅助诊断被试者是否智力落后 D. 为因材施教提供依据 E. 预测被试者的成就
A. 医学的本质特征 B. 医学活动的一般现象 C. 医学的非本质要求 D. 医学的个别性质 E. 医务人员可有可无的
A. 灵活原则 B. 综合原则 C. 中立原则 D. 耐心原则 E. 回避原则
A. 角色行为减退 B. 角色行为强化 C. 角色行为缺如 D. 角色行为异常 E. 角色行为冲突
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