A. 平衡作业训练 B. 感觉敏感性训练 C. 下肢协调作业训练 D. 上、下肢协调作业训练 E. 眼手上肢协调作业训练
A. 摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认 B. 在患者做动作前闭眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成 C. 在物品上贴标签，以提示患者 D. 看数字卡片，让患者按顺序排好 E. 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
A. 观念性失用 B. 结构性失用 C. 观念运动性失用 D. 穿衣失用 E. 运动性失用
A. 背诵法 B. 提示法 C. 常规化 D. 自身参照 E. 兼容
A. 肘伸屈作业训练 B. 髋膝伸屈作业训练 C. 肩肘伸屈作业训练 D. 肩外展内收作业训练 E. 腕伸屈、桡尺偏作业训练
A. 利用商标区分衣服的前后 B. 找相同颜色的扣子和扣眼匹配 C. 用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右 D. 系扣有困难可采用由上而下的方法，先系最上一个，逐渐向下对 E. 系扣有困难可采用由下而上的方法，先系最后一个，逐渐向上对
A. 是否与原始反射或肢体联带运动相对立 B. 完成该活动所需要固定的关节以及固定的方法 C. 肢体的整体运动还是单关节的分离运动（注明关节） D. 何种运动模式 E. 必须具备哪些正常的随意姿势反应？哪些姿势反应可由该活动诱发出来
A. 该活动所需要的代谢当量水平 B. 完成该活动所需要固定的关节以及固定的方法 C. 分析完成该活动所具备的功能和能力 D. 该项活动注意事项 E. 必须具备哪些正常的随意姿势反应？哪些姿势反应可由该活动诱发出来
A. 环境评定 B. 感觉运动功能评定 C. 认知综合功能评定 D. 日常生活能力评定 E. 社会心理功能评定
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