题目内容

有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中()是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。

A. 游戏的任务
B. 玩法
C. 规则
D. 结果

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雷利认为，运动发展与游戏的发展之间存在着阶段一致性的关系，游戏发展的“探索期”与运动发展的()在时间上是一致的。

A. 反射运动时期
B. 初步运动时期
C. 基础运动时期
D. 运动专门化

教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思过程。教师干预的第一步是()

A. 确定干预的时机
B. 确定干预的方式方法
C. 确定干预的必要性
D. 把握好互动的节奏

在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当()角色。

A. 材料提供者
B. 观察者
C. 组织者
D. 发问者

角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是()

A. 高度的独立自主性和特殊的想象活动
B. 创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关
C. 高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
D. 特殊的想象活动和有明显的规则