2019版新课标高中地理教科书，以给定的简单地理事象，辨识某些自然地理要素与人类活动相互作用的主要方式和结果，体现地理核心素养及其水平等级是
A. 人地协调观水平2
B. 区域认知水平2
C. 人地协调观水平1
D. 区域认知水平1
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正确处理地理教材与教学的关系，应树立
A. “高考评价指挥”的教材观
B. “标准本位”的教材观
C. “教科书至上”的教材观
D. “教师为本”的教材观
地理教材运用的基本策略中，哪项不正确：
A. 根据课程标准，选择教材内容
B. 依据教学逻辑，梳理教材内容
C. 依据学生认知，删减教材内容
D. 为了学生发展，拓展教材内容
运用地理教材时需要处理好的关系包括
A. 地理教科书与配套教材
B. 地理教材“一本”与“多本”
C. 地理教材与学生实际能力
D. 地理教材与地理课程标准
目前，使用比较广泛的高中地理教材版本有
A. 湘教版
B. 人教版
C. 鲁教版
D. 中图版
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