全部准确读出文字的是()
A. 讪（shān）笑 虔（qián）诚 暴戾恣睢（suī）
B. 猥（wěi）亵 挟（xié）制 平上（shǎng）去入
C. 龌（wò）龊 讥诮（qiào） 间（jiàn）不容发
D. 折（shé）耗 证券（juàn） 原形毕露（lù）
朗读中区别语意的停顿书面语中的某些歧义短语和句子，可以用朗读的停顿来揭示其不同的语法结构，从而表达不同的意义。下面表达中哪个分析是错误的（）
A. 我不相信他是坏人（他不是坏人）
B. 我不相信/他是坏人（他是坏人）
C. 改正错误的/意见（主谓短语）
D. 改正/错误的意见（动宾短语）
朗读中表达音节的停顿朗读诗词时，必须用停顿来表达音节，以加强节奏感。下面选项中停顿错误的是（）
A. 白发/三千丈，缘愁/似个长。不知/明镜里，何处/得秋霜？
B. 竹外/桃花三两枝，春江/水暖鸭先知。
C. 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，帷余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
D. 我为/少男少女们/歌唱，我/歌唱/早晨，我/歌唱/希望，我/歌唱那些/属于未来的/事物，我/歌唱/正在生长的/力量。
朗读中指向强调的停顿是为了突出句中某些重要词语，引起听众的注意，加深听众的印象，可以在这些词语的前面或后面稍加停顿，这便是强调性的停顿。下面指向性停顿错误的是（）
A. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
B. 有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着。
C. 那人一只大手，向他摊着，一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的/还是一点一点的往下滴。
D. 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的/背影。
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