学习需要分析的结果确定了 ( )
A. 教学目标
B. 教学要求
C. 学生水平状况
D. 学生学习风格
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次( )
A. 知道、领会、运用、评价、分析、综合
B. 知道、领会、运用、分析、综合、评价
C. 知道、理解、运用、综合、分析、评价
D. 理解、知道、应用、综合、分析、评价
一个规范的学习目标包括四个要素ABCD,其中哪一要素是必不可少的?
A
B
C
D
“高中一年级学生在遇到具体物体时,能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸,测量误差不超过 1% ”表述中遇到具体物体属于( )
A. 行为条件
B. 行为主体
C. 实际行为
D. 行为结果