持“课程即社会改造的过程”观点的学者认为，课程的重点应放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象、改造社会和社会活动规划等方面。
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古德莱德将课程划分为：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程5种课程类型。
A. 对
B. 错
课程是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。
A. 对
B. 错
社会改造主义的核心观点是课程应该围绕当代重大的社会 问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。
A. 对
B. 错
课程改革是指综合考虑学校教育的相关现实条件和目标，权衡并依据一定价值取向 对课程中的各要素及其整体做出决定的过程。
A. 对
B. 错
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