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课堂重点环节教学设计的关键是还原知识的,让学生抓住概念的或公式的。

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数学规则课的重点环节是规则的验证。 ( )

A. 对
B. 错

“温故知新”这种导入策略中的“故”,既可以是先学知识,也可以是基础知识的常规训练。 ( )

A. 对
B. 错

数学规则的教学中,举一个实例就得出一个数学规律是不符合逻辑的。 ( )

A. 对
B. 错

练习课的主体结构:基本练习--变式训练--综合应用。 ( )

A. 对
B. 错