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认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。()

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中枢说服路径所形成的态度可能比边缘说服路径预测后来的行为更好。()

差别阈限指的是最大可察觉到的刺激差异量，简称最大可觉差。()

根据说服的信息传播模型理论，广告受众作为“信息接受者”，如果他对自己原初观点的自信度越高，广告可能对他态度改变的幅度越大。()

在广告中，联想的职业差别非常明显，因而联想率的应用不能忽视各个行业、不同文化、年龄的特点。()