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根据学生参加运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动的过程还是指向体育活动的结果,可将运动动机分为()和()。

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指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法和组织形式等当前、直接性特征的动机是()。

对于体育运动可能带来的最终结果感兴趣,指向于体育活动的生理、心理和社会延迟、间接结果的动机是()。

体育运动的间接动机影响持续的时间较长,能使学生更自觉地、持久地进行体育活动。

A. 对
B. 错

直接动机与间接动机可以发生转化,两者具有相互联系、相互补充的作用。

A. 对
B. 错