采取“单证抵押”方式办理个人信贷业务,可采取以下措施防范风险:()。A.充分考虑单证对房产价值的采取“单证抵押”方式办理个人信贷业务,可采取以下措施防范风险:()。
A. 充分考虑单证对房产价值的影响程度,适当降低抵押率。
B. 对于已取得分割土地使用权证的,如具备条件,可要求抵押人将原件交由我行保管。
C. 具备条件的地区,在发放贷款前应向国土资源管理部门核实抵押房屋所对应的土地权属状况,确认该土地使用权未被抵押、未欠缴土地出让金,不存在被采取查封等司法、行政强制措施的情形。
D. 应与借款人、抵押人签订《房产(单证)抵押补充协议》。
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选做题Ⅰ:
传统学派认为,单极从根本上是不稳定的,美国任何轻微的违规之举都有可能引发危险的动荡。我认为情况正好相反:单极是持久的,也是和平的,最大的危险是美国的行动太少。作为一个拥有无可争议的优势的国家,美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战,但由于这一系统是围绕美国建立起来的,这就要求美国进行约束和管理,美国对挑战的反应及提出的法令越有效,这一系统将越长久和越稳定。
摘自[美]威廉·沃尔弗斯:《稳定的单极世界》,1999年。
评析上述材料提出的观点及其实质并论述当前世界政治格局的发展趋势。
选做题Ⅱ:
工业国强加给进口农产品和加工食品的高贸易壁垒,再加上它们对农业的补贴,使发展中国家的这些商品在世界贸易中所占的份额下降了。 贸易的这种扭曲使最贫困的国家受到特别大的伤害。
摘自世界银行:《全球经济展望与发展中国家》,2001年
世界1/6的人口生产了全部商品和服务的78%并获得78%的世界收入——平均每天70美元。而世界人口有3/5生活在61个最贫困的国家,他们只获得总收入的6%——每天不到2美元。但是,他们的贫困不限于收入方面……世界各国能否一起努力来减少极端贫困人口?这是21世纪的根本挑战。
摘自世界银行:《2000年世界发展指标》
当面临资源短缺,人口迁移和贫困时,其结局无可避免地是冲突和不稳定,这将使世界变成一个充满冲突的地方。
摘自英国《观察家报》,2000年7月16日
请回答:
(1)为什么说工业国与发展中国家贸易的“扭曲”,会“使最贫困的国家受到特别大的伤害”?
(2)从发展与和平的相互关系,来说明南北差距拉大、南方贫困会引起世界的冲突与不稳定。
(3)运用矛盾力量不平衡性的原理,分析解决南北问题的正确途径。
大学人文精神谈片(其三)
大学人文学科的职责,我以为可分为两个层面。一个层面是,其科研,直接给当下的社会进步事业以智力支持,直接服务于社会;其教学,培养学生具有切实有用的专业知识、方法和能力,使他们获得服务社会、建设国家和自己谋生的本领。这些,是我们一直在强调的,完全必要的。不过这只是一个层面。
对于大学来说,还有一个更高的层面,是通过学术成果向社会辐射、播散人文精神,通过教学培养学生具有人文精神。这种人文精神,一如上述,如果简括成一句话,就是对于社会人生的真理的坚守和追求。这种人文精神,与自然科学研究中所体现的科学精神相通,都是对真理的追求,只是所取的对象、所用的手段不同;这种人文精神,也包含了科学精神的一个重要之点:科学也要考虑对于人的生存和幸福的价值所在,也要关切人的命运和前途。
人文精神,比较集中地体现在一些基础的人文学科中。如学习和研究文艺学,可以提高人的审美志趣和能力,提升人的精神境界;学习和研究了中国历史,才能真正建立深厚的、牢固的爱国主义情感,等等。这些基础性的人文学科,不直接发生实际的社会功效,但是具有强烈的人文精神,因而大学要坚持进行深入的研究。在研究具体的可直接作用社会的实际问题时,也应对其相关的基础理论、人文底蕴有所思考,甚至发掘出人文精神的新因素,而不要完全就事论事。同理,大学的自然科学研究,不能止于“技术”,而要探讨“科学”和科学精神(“科”“技”两面其实是不能完全等同的)。这是大学应当有的“学术研究”,是大学不同于具体实践部门的地方,是大学需要存在的十分重要的理由。因此,“五四”时期任北京大学图书馆主任、经济学教授的李大钊曾说:只有学术的发展,值得作大学纪念,只有学术的建树,值得“北大万岁万万岁”的欢呼。哈佛大学的校训说:“让真理与你为友”。正因为学术研究是与真理为友的,而真理与天地同寿,所以真正的学者总是对学术抱着虔诚的态度甚至敬畏的心情,孜孜以求,以生命相许,不敢亵渎和冒犯,(有时甚至只问是非不问功利。)追求真理,现在听起来好像有点迂执,但大学里的学者不能完全没有这种脾气。如果对学术研究有这种真诚与虔敬,以致融入自己生命的热力,那么,不必说不会去剽窃、炒作、“包装”和粗制滥造,而且另外两种流行多年的毛病:满足于“自圆其说”和照搬外说(包括话题)而无意求真,也会被逐渐克服了。
【原文稍有修改】
“让真理与你为友”一句属于哪种类型的论据?
打开工作簿文件EXCEL.XLS,将工作表Sheet1的A1:F1单元格合并为一个单元格,内容水平居中;计算“季度平均值”列的内容,将工作表命名为“季度销售数量情况表”。
2.选取“季度销售数量情况表”的“产品名称”列和“季度平均值”列的单元格内容,建立“簇状柱形图”,X轴上项为产品名称(系列产生在“列”),图表标题为“季度销售数量情况图”,插入到表的A7:F18单元格区域内。