题目内容

问某小学儿童“水是什么？”，其答道“能喝的”，这表明该儿童掌握概念最可能处于（）水平。

A. 以“直观特征”来解释概念
B. 以“重要属性”来解释概念
C. 以“种属关系”来解释概念
D. 以“正确定义”来解释概念

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小学儿童说：“三角形是三个角的形状”，这表明儿童掌握概念已达到的水平为（）。

A. 以“直观特征”来解释概念
B. 以“重要属性”来解释概念
C. 以“种属关系”来解释概念
D. 以“正确定义”来解释概念

在下列表现中，（）是小学生思维深刻性的表现。

A. “打破砂锅问到底”，但不是“钻牛角尖”
B. “眉头一皱，计上心来”
C. 用多种方法解题
D. 自编生活数学题

小学（）年级是小学生思维独创性发展的一个转折点。

A. 三
B. 四
C. 五
D. 六

小学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区景象，这种心理过程是（）。

A. 想象
B. 性格
C. 注意
D. 情感