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阅读下面材料，回答问题。离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我脑门上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎！”问题：小凯妈妈的说法是否正确？试结合幼儿想象的特点分析上述现象

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阅读下面材料，回答问题。强强是4岁幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什幺……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”问题：请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对上述案例加以分析

为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请简要说明理由

幼儿园教师在与幼儿沟通时应注意哪些问题？

阅读下面材料，回答问题。3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你！”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。问题：结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及教师如何帮助幼儿调节不良情绪