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苏联教育理论家——主编的《教育学》，被认为是具有权威性的马克思主义教育学。

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迄今为止，教育学仍是教育研究唯一理论形态。

非形式化教育是指与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的——。

人类生产劳动的进行，是产生教育的最具基础性的条件，——的形成则是教育产生的另一个重要社会条件。

古代学校教育的主要特征是——、道统性、专制性、教育的象征性功能占主导地位以及刻板性。