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论述现代教学模式多样化的必然性原因。

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简答行政领导的用人艺术。

某市是位于我国东部沿海经济较发达地区的一个中心城市，城市性质为该市域行政、经济、文化中心，是一个以山水风光为特色的风景旅游城市。现状人均用地89m2，规划城市人口22万人，用地24km2，其中工业开发区用地9km2。
城市东南侧有高速公路通过，河流两岸各有一个国家级风景区(含保护范围)。
该城市总体规划用地规划如下图所示。
[问题]
1. 试对该规划方案进行综合评析，并提出问题的解决方法(文字叙述即可)。

为学校中学生选课管理进行数据库模式设计。根据调查分析，确定它的属性集合为：
U={S，C，SNAME，CNAME，TEACHER，GRADE，SD}
下面给出两种确定的模式设计方案：
方案一：只有一个关系模式：
R(S，C，SNAME，CNAME，TEACHER，GRADE，SD)
方案二：如果根据属性之间存在的联系或相关性，建立如下三个关系：
S(S，SNAME，SD)，C(C，CNAME，TEACHER)，SC(S，C，GRADE)
1．试分析这两种模式设计方案各自的优缺点。
2．通常情况下你认为哪种方案更“好”一些？请说明理由。

论述题：要求论述紧扣题意，合乎逻辑。
诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说：“20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。我的问题是，为什么只有3种夸克？为了寻找新夸克，我决定建造一个高灵敏度的探测器。当时所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可能的。 1972年到1974年间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新的夸克。这就表示，以前说只有3种夸克的观念是错的，有第四种夸克。有了第四种，就有可能有第五种、第六种，把以往的观念改变了。”(见2000年5月2日《人民日报》)
上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？