A. 强调评价对象全程参加评价活动 B. 评价客体以教育作为构成要素 C. 教育自身的过程性、历史性使得评价课题具有过程性、历史性 D. 价值主体自身价值认知和科学认知的活动与能力也为教育所完善和提高
A. 评价活动的合法性? B. 评价活动的可行性? C. 评价活动的正当性? D. 评价活动的权威性?
A. 享受价值 B. 发现价值 C. 创造价值 D. 价值创新
A. 正义原则 B. 公平原则 C. 可接受性原则 D. 可操作原则
A. 标准化 B. 公证化 C. 角色化 D. 制定政策