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萧伯纳说：如果你我各有一个苹果，彼此交换，那么每个人仍只有一个苹果;如果你我各有一个思想，彼此交换，那么每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。这说明社会助长会促进创造力的开发。()

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智力是单一的能力。()

开发专业技术人员创造力的关键，在于有效提高专业技术人员个体和群体的创造素质。()

You wall have about thirty minutes to write at least 150 words on this task.
Describe one event in your life to date that demonstrates your ability to do well in business.

字符串str由数字字符组成(长度不超过5个字符)，可看作任意进制的数，请补充函数fun()，该函数的功能是：把 str字符串转换成任意进制的数，结果保存在数组xx中，由函数返回转换后数组腆的实际长度。其中x表示str原来的进制， y表示要转换成的进制。例如，输入str＝“1111”,x=2,y=10,结果输出：15。如果输入str=“15”, x＝10,Y＝2，结果输出： 1111。
注意：部分源程序给出如下。
请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。
试题程序：
include ＜stdio.h＞
include＜stdlib.h＞
include＜string.h＞
define N 8
int xx[N];
int fun(char str,int x,int y)
{
int sum;
int i=0;
char p=str;
for(i=0; i＜N; i++)
xx[i]=0;
sum=p-'0';
p++;
while (p)
{
sum=【】;
p++;
}
i=0;
while(sum!=0)
{
xx[i]=【】;
【】;
i++;
}
return i;
}
main ()
{
char str[6];
int i;
int n;
int x;
int y;
printf("Enter a string made up of '0' to
'9' digits character:");
gets(str);
if(strlen (str) ＞5)
{
printf("Error:string too longer!,
please input again!\n\n");
exit(0);
}
for(i=0;str[i];i++)
if(str[i]＜'0'||str[i]＞'9')
{
printf("Error:%c not is '0' to
'9' digits character!\n\n",
str[i]);
exit(0);
}
printf("The original string: ");
puts(str);
printf("\nINPUT x= ");
scanf("%d",&x);
printf("\nINPUT y= ");
scanf("%d",&y);
n＝fun(str,x,y);
printf("\n%s is convered to",str);
for (i=n-1; i＞＝0; i--)
printf("%d",xx[i]);
}