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问题解决的过程可分为四个阶段,即()、理解问题、提出假设和检验假设。(2009年天津)

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简述小学生品德培养的常用方法。(2009年湖南)

1.()是指对解决问题起启发作用,与所解决问题有某些共同点或相似点的事物。

联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。(2009年湖南)

请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。(2010年北京)

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