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学前期儿童思维的典型特征是____。

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儿童心理发展既有阶段性,又有____性,是阶段性与连续性的辩证统一。

儿童心理发展的不平衡性首先表现在心理的各个组成成分的发展____是不完全相同的。

儿童心理发展的两个时期是关键期和____。

条件抑制也叫内抑制,主要有:

A. 消退抑制;
B. 分化抑制;
C. 狭义的条件抑制;
D. 延缓抑制。