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制定教学目标可以不用满足整体性、适应性和灵活性三个方面的要求。()

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教学方法是在某种教学模式下,教师完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系。()

测验是一种最常用的测评手段,按测验的功能分类,可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等。()

化学实验是沟通化学科学对象和化学科学认识的桥梁。()

发现物理规律有两类方法,即实验归纳法和理论演绎法。()

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