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苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献,从教50多年,桃李满天下,许多学生也很有成就。早在30年代,苏步青在日本荣获理学博士,与同学陈建功相约,自愿来到新建的浙江大学数学系任教。 当时系里只有4个教师,10多个学生,图书资料奇缺,实验设备全无,经费无着落。他名为副教授,连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,他与陈建功每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研。 他利用暑期到日本去找资料,一个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力,为社会培养人才。新中国成立后,他更是孜孜不倦,献身社会主义教育事业。 问题:

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软药(soft drug)

浅基础的埋臵深度一般在()。

A. 0.5~5m
B. <0.5m
C. >5m
D. >8m

镇痛、解热、抗炎药的作用机制是()

A. 直接抑制PG的生物效应
B. 直接抑制中枢神经系统
C. 抑制PG的生物合成
D. 减少PG的分解代谢
E. 减少缓激肽分解代谢

索赔程序和争执的解决主要分析()。

A. 争执的解决方式
B. 任的开始
C. 工程所有权的转让
D. 承包人工程照管责任的结束和发包人工程照管责任的开始

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