题目内容

Ⅱ．某研究者认为甲、乙两种教学方法对小学生的思维能力发展的影响不同，教学方法甲更有利于促进小学生思维的发展。请你帮他设计一个实验，以此验证他的假设。要求：(1)写出实验研究计划所包括的五个方面。 (2)画出实验程序的图示。

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按照事物的大小、轻重等特征依次排列，进行分类和比较的测量是()。

A. 定名测量
B. 定序测量
C. 定距测量
D. 比率测量

下列关于孔子的教学内容的特点说法错误的是()。

A. 重视道德教育
B. 重视军事
C. 重视文事
D. 重视社会人事

“教育制度不应再限于学校的围墙之内。”是()推崇的教育理想。

A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 非制度化教育
D. 形式化教育

孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映的德育原则是()。

A. 导向性原则
B. 疏导性原则
C. 知行统一原则
D. 因材施教的原则